{"id":11418,"date":"2022-10-17T17:28:09","date_gmt":"2022-10-17T20:28:09","guid":{"rendered":"http:\/\/radio.ufpa.br\/?p=11418"},"modified":"2025-10-21T13:09:50","modified_gmt":"2025-10-21T16:09:50","slug":"a-formacao-e-o-ensino-de-historia-e-tema-de-congresso-em-belem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radio.ufpa.br\/index.php\/ufpa-entrevista\/a-formacao-e-o-ensino-de-historia-e-tema-de-congresso-em-belem\/","title":{"rendered":"A forma\u00e7\u00e3o e o ensino de Hist\u00f3ria em debate na UFPA"},"content":{"rendered":"\n
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“Congresso Panamaz\u00f4nico de Hist\u00f3ria”<\/p>

UFPA Entrevista<\/p>

R\u00e1dio Web UFPA<\/p><\/div><\/div>

A forma\u00e7\u00e3o e o ensino de Hist\u00f3ria \u00e9 o tema em destaque nesta edi\u00e7\u00e3o do UFPA Entrevista. No programa, a jornalista Elissandra Batista conversa com o professor Erinaldo Cavalcanti. Coordenador do grupo de pesquisa iTemnpo e integrante do N\u00facleo de Estudos e Pesquisas sobre Forma\u00e7\u00e3o de Professores e Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais (GERA\/UFPA), o docente est\u00e1 \u00e0 frente da primeira edi\u00e7\u00e3o do Congresso da Rede Panamaz\u00f4nica para Forma\u00e7\u00e3o e o Ensino de Hist\u00f3ria (REPAMFEH).<\/a><\/p>\n\n\n\n

Criada em 2020, a Rede de pesquisadores tem como finalidade reunir e articular professores, professoras, pesquisadoras e pesquisadores, no \u00e2mbito dos pa\u00edses amaz\u00f4nicos (Brasil, Bol\u00edvia, Peru, Equador, Col\u00f4mbia, Venezuela, Guiana, Suriname e Guiana Francesa). O principal objetivo \u00e9 discutir e buscar solu\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o e o ensino de Hist\u00f3ria, incluindo abordagens sobre aprendizagem hist\u00f3rica, livro did\u00e1tico, forma\u00e7\u00e3o docente, cultura escolar, did\u00e1tica da hist\u00f3ria, mem\u00f3ria e tempo presente, saber hist\u00f3rico escolar, hist\u00f3ria ensinada, saberes docentes, etc.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO debate sobre o ensino de Hist\u00f3ria como tema de pesquisa, no campo da ci\u00eancia, \u00e9 algo que vem se consolidando no Brasil, j\u00e1 temos avan\u00e7ado muito. Temos uma associa\u00e7\u00e3o espec\u00edfica de professores, pesquisadores sobre o ensino de Hist\u00f3ria. Mas ainda \u00e9 uma disputa muito grande dentro da ci\u00eancia para consolidar essa parte, digamos assim, desses objetos de pesquisa sobre o ensino como algo reconhecido, como algo v\u00e1lido, mesmo com todo o crescimento que tem sido muito importante\u201d, relata o professor Erinaldo Cavalcanti.   <\/p>\n\n\n\n

Com grandes possibilidades para refor\u00e7ar e potencializar os estudos entre os pesquisadores do Brasil e dos demais pa\u00edses amaz\u00f4nicos, a REPAMFEH tamb\u00e9m \u00e9 um espa\u00e7o para colocar a hist\u00f3ria da regi\u00e3o no centro dos debates em rela\u00e7\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o e o ensino de Hist\u00f3ria, que, segundo o professor Erinaldo, ainda tem priorizado, predominantemente, a perspectiva euroc\u00eantrica. Uma realidade que se adequa ao ensino de Hist\u00f3ria tanto nas universidades, quanto nas escolas b\u00e1sicas e nos livros did\u00e1ticos, onde o tema Amaz\u00f4nia \u00e9 pouco explorado ou simplesmente inexistente.  <\/p>\n\n\n\n

\u201cNo levantamento que eu fiz entre as universidades federais, eu fa\u00e7o um esquadrinhamento, metaf\u00f3ricamente falando, de quais disciplinas obrigat\u00f3rias que 27 universidades, que eu pesquiso, t\u00eam oferecido para os futuros professores. E \u00e9 s\u00f3 as universidades que est\u00e3o no norte do Brasil, e nem todas, que t\u00eam disciplinas obrigat\u00f3rias espec\u00edficas para falar da Amaz\u00f4nia. Ou seja, se a gente pegar aqui a distribui\u00e7\u00e3o das universidades por regi\u00e3o, n\u00f3s vamos ter em torno de apenas 25% das universidades federais no Brasil, dos cursos de Hist\u00f3ria de seus campi sede, que s\u00e3o esses que eu pesquiso, que t\u00eam em suas grades curriculares, pelo menos uma disciplina obrigat\u00f3ria para discutir a Amaz\u00f4nia. E isso \u00e9 muito s\u00e9rio\u201d, destaca Erinaldo Cavalcanti.<\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, o professor acredita que a medida em que os pesquisadores da REPAMFEH v\u00e3o percebendo o qu\u00ea os colegas em outros estados e pa\u00edses est\u00e3o pesquisando e discutindo, acabam percebendo tamb\u00e9m o qu\u00ea n\u00e3o est\u00e1 sendo feito. \u201cEnt\u00e3o um dos objetivos da Rede \u00e9 que a gente se sensibilize para a import\u00e2ncia crucial, import\u00e2ncia capilar, que precisamos ter para compreender, dar visibilidade e entender outros relatos a cerca da Amaz\u00f4nia, al\u00e9m do pensamento euroc\u00eantrico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Realizado por meio de edital para eventos acad\u00eamicos da FAPESPA<\/a>, o primeiro Congresso da Rede Panamaz\u00f4nica para Forma\u00e7\u00e3o e o Ensino de Hist\u00f3ria<\/a> (REPAMFEH)<\/a> ser\u00e1 realizado entre os pr\u00f3ximos dias 26 e 28 de outubro, no Centro de Evento Benedito Nunes, localizado no campus da UFPA, no bairro do Guam\u00e1 em Bel\u00e9m. Para mais detalhes sobre a programa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o perca esta edi\u00e7\u00e3o do UFPA Entrevista.<\/p>\n\n\n\n

Apresenta\u00e7\u00e3o: Elissandra Batista<\/p>\n\n\n\n

Produ\u00e7\u00e3o e roteiro: Giovanna Martini<\/p>\n\n\n\n

Grava\u00e7\u00e3o e montagem: Jo\u00e3o Nilo e Denize Ramos <\/p>\n\n\n\n

Supervis\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o: Elissandra Batista<\/p>\n\n\n\n

O UFPA Entrevista vai ao ar toda segunda-feira, \u00e1s 11h, com reprise \u00e0s quartas-feiras, \u00e0s 20h. <\/p>\n\n\n\n

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