{"id":12762,"date":"2023-03-22T16:48:58","date_gmt":"2023-03-22T19:48:58","guid":{"rendered":"http:\/\/radio.ufpa.br\/?p=12762"},"modified":"2025-10-21T13:03:47","modified_gmt":"2025-10-21T16:03:47","slug":"profcast","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radio.ufpa.br\/index.php\/espaco-experimental\/profcast\/","title":{"rendered":"Profcast"},"content":{"rendered":"\n
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“Espa\u00e7o Experimental – Profcast”<\/p>

Espa\u00e7o Experimental<\/p>

R\u00e1dio Web UFPA<\/p><\/div><\/div>

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Profcast \u00e9 o produto radiof\u00f4nico em destaque nesta edi\u00e7\u00e3o do\u00a0Espa\u00e7o Experimental<\/a>. O trabalho faz parte da s\u00e9rie “Est\u00e1gio Supervisionado” realizada durante a atividade curricular dos alunos e alunas do curso de \u00a0Letras – L\u00edngua Portuguesa da UFPA. A orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 da professora Maria Helena Rodrigues Chaves, que \u00e9 a coordenadora de est\u00e1gios da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Par\u00e1 (FALE-UFPA). \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Neste epis\u00f3dio, as estudantes Eduarda Reis, Jane Barros, Luciana Almeida e Zeneide Rocho contam um pouco sobre as experi\u00eancias viv\u00eanciadas nas salas de aula de quatro escolas p\u00fablicas localizadas na Regi\u00e3o Metropolitana de Bel\u00e9m.  No podcast, as futuras professoras fazem reflex\u00f5es sobre o processo de ensino-aprendizagem, em especial  da l\u00edngua portuguesa. Al\u00e9m disso, as estagi\u00e1rias destacam a car\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais para melhorar a estrutura das unidades escolares e, consequentemente, a quest\u00e3o do ensino-aprendizado dos alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.      <\/p>\n\n\n\n

De acordo com a experi\u00eancia das idealizadoras do Profcast, a infraestrutura das escolas \u00e9 um elemento extremamente importante para o desenvolvimento social e intelectual de toda a comunidade escolar. Assim, al\u00e9m de proporcionar melhor qualidade do ensino, uma boa estrutura tanto f\u00edsica quanto digital ajuda a fortalecer o v\u00ednculo entre alunos e professores. Uma realidade bem diferente da vivenciada pelas estudantes de Letras durante o est\u00e1gio nas escolas.      <\/p>\n\n\n\n

\u201cMinha experi\u00eancia de est\u00e1gio foi na escola municipal Padre Romeu, localizada na Regiao Metropolitana de Bel\u00e9m. Assim que entrei no corredor da escola, percebi o quanto o espa\u00e7o era quente. As salas eram quentes, escuras, com ventiladores velhos, al\u00e9m de sujas e com quadro branco envelhecido. N\u00e3o tem biblioteca. A quadra de esporte \u00e9 descoberta. Quando chove os alunos t\u00eam que correr para dentro da escola. Ent\u00e3o, a infraestura \u00e9 muito importante para que a escola tenha qualidade de ensino, isso implica na condi\u00e7\u00e3o de aprendizado do aluno,\u201d relata a estudante Jane Barros.<\/p>\n\n\n\n

Para al\u00e9m da infraestrura, as estudantes tamb\u00e9m comentam sobre a metodologia usada com os alunos. Elas contam que, durante o est\u00e1gio supervisionado, perceberam que a gr\u00e1matica ainda \u00e9 ensinada de forma tradicional, com processos que n\u00e3o permitem explorar o ensino al\u00e9m das normas gramaticais. Assim, as apresentadoras do Profcast  refor\u00e7am a necessidade de uma mudan\u00e7a na did\u00e1tica dos futuros professores de l\u00edngua portuguesa, permitindo metodologias com maior intera\u00e7\u00e3o entre alunos e professores.    <\/p>\n\n\n\n

\u2018\u2019A professora que eu acompanhei por ensina somente a gram\u00e1tica normativa, ela n\u00e3o sabia mais lidar com aluno que n\u00e3o presta aten\u00e7\u00e3o, com o aluno que foge da sala de aula, com o aluno que n\u00e3o retorna. Ent\u00e3o, os alunos precisam de uma intera\u00e7\u00e3o, de uma metodologia diferente que fa\u00e7a com que eles se interessem e queiram permanecer na sala de aula\u201d, destaca a estagi\u00e1ria Eduarda Reis.<\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, para as autoras do Profcast \u00e9 urgente a necessidade de did\u00e1ticas e metodologias que instiguem n\u00e3o apenas a criatividade, mas tamb\u00e9m o senso critico dos alunos, motrando-lhes uma pesperctiva da escola, que n\u00e3o seja s\u00f3 a de cumprir hor\u00e1rio para passar de ano. Assim, debater sobre o ensino l\u00fadico da l\u00edngua portuguesa \u00e9 tamb\u00e9m uma forma de lutar por uma educa\u00e7\u00e3o democratica e de qualidade.<\/p>\n\n\n\n

Para conhecer um pouco mais sobre a realidade vivenciada por muitos alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, incluindo a falta de infraestrura e de metodologias de ensino diferenciadas, n\u00e3o perca este epis\u00f3dio da s\u00e9rie Est\u00e1gio Supervisionado. S\u00e3o relatos de experi\u00eancias importantes, tanto para a forma\u00e7\u00e3o de novos professores como para o debate acerca da educa\u00e7\u00e3o nas escolas p\u00fablicas de Bel\u00e9m e regi\u00e3o metropolitana. <\/p>\n\n\n\n

Reportagem: Denily Carvalho<\/p>\n